فيه شي لاحظته وفعلا حيرني…
انا من زمان قريت مقابلة لدكتورة في جامعة الامارات تنتقد مستوى الطلاب والطالبات في اللغة العربية… وتدني مستوى الكتابة.. وارتفاع مستوى الأخطاء اللغوية في كتاباتهم….
بس أنا لاحظت هالشي هنيه في المنتدى… احنا صح نكتب بالعامية… ونستخدم بعد الحروف للاستعاضة عن بعض الحروف مثل اقولج … واللي هي الـ ج وهي في اللغة ك بس انا ما اتكلم عن طريقة الكتابة كثر ما اشوف أخطاء لغوية فاااااادحة..
انا مب داشة انتقد حد.. واعرف انه المستويات مختلفة… بسسسسسس
أنا حتى لاحظت هالشي من اليهال … كتاباتهم فيها اخطاء.. ويرجعون يعيدون نفس الخطأ…
لاحظت في بعض المسجات اللي توصلني من البنات انه عندهم اخطاء ايضا!
نبغي نتناقش ليييييش هناك اخطاء لغوية؟؟ سواء عند الكبار أو الصغار؟؟
هل هو خطأ في المدرسة والمعلمات؟؟ يعني المدرسات يقدمون المادة خطأ وبالتالي الطالب ياخذها منه خطأ؟؟
خطأ في البيت وطريقة استخدام الكلام؟؟ وهل بسبب انه الأمهات يراجعون حق عيالهم بالطريقة اللي تعطيهم اياها المعلمة؟؟
تجاهل الأطفال أو الكبار بعدم متابعة الأخطاء اللغوية؟؟
يا ليت كل وحدة تكتب رايها في الموضوع… وهل انا أبالغ فيه والا فعلا هناك مشكلة ويبالها حل؟؟!!
التاء المفتوحة والمربوطة من صغرنا ما علمونا الفرق بينهم في النطق وعلشان جيه في الكتابة ننطقها حسب نطقنا له ونحول التاء المربوطة لتاء مفتوحة
الكلمات الاجنبية اللي دخلت في استخداماتنا للغة مثل اوكيه وثانكيو وجاو وباي وغيرها
الخدم والعاملين معانا في البيت نتكلم معاهم بلغة عربية ركيكة مكسرة
عزيزتي .. يفتقر البعض إلى النطق السليم وإلى التعامل الحكيم
مع مفردات اللغة العربية ولا سيما في إدارة أي حوار سواء ..
كان كتابة أم شفاهة .. ولذا فأخطاء النطق تترجم إلى واقع ..
حي وملموس أثناء الكتابة .. وللأسف لدينا طالبات تخرجن
في الجامعات وتوظفن وهن لا يزلن وللأسف الشديد ..
يعانين من الأخطاء الإملائية ..
لذا برأيي الحرص كل الحرص من قبل معلمي ومعلمات اللغة العربية
وخصوصا المرحلة التأسيسة في تشديد الأعمال الكتابية
والمساهمة في تطوير مسألة الاملاء المنظور كفرع أساسي
يساهم في تطوير الكتابة الإملائية في إطار قواعدها السليمة
والمشكلة أن الإملاء دون غيره من مهارات الكتابة التي
يستمر أثرها في رسم الحروف ..
وفي كل المراحل من الابتدائية وحتى مراحل متقدمة من العمر ..
والمصيبة أننا هنا في المنتديات بتنا نرى الأخطاء الإملائية الشائعة والتي
يندى لها الجبين وخصوصا في رسم الهمزات ومواضعها
وعدم التفرقة بين التاء والهاء وواو الجماعة من عدمها .. نسأل الله أن يلتفت
الجميع لهذه المسألة والتي من شأنها تركيز الخطأ
على جانب الكتابة حتى وإن كانت بالعامية المتحررة
من قواعد الاملاء ..
لك جزيل شكري لطرحك الراقي ..
أختكـ .. الحور الغيد
~::~
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منى الحمادي 
التاء المفتوحة والمربوطة من صغرنا ما علمونا الفرق بينهم في النطق وعلشان جيه في الكتابة ننطقها حسب نطقنا له ونحول التاء المربوطة لتاء مفتوحة
الكلمات الاجنبية اللي دخلت في استخداماتنا للغة مثل اوكيه وثانكيو وجاو وباي وغيرها
الخدم والعاملين معانا في البيت نتكلم معاهم بلغة عربية ركيكة مكسرة
مشكووورة استاذه منى على المرور…..
بس انا شوي ألوم المدرسات.. تعرفين…. انا يوم كنت في امريكا كان عندي دكتور نحيس شوي… اذا كان عندي خطأ في الكتابة يشخبط عليها ويكتبها صح… رغم انها مب لغتي… بس كان يدقق علي.. وكنت اتعلم مع اني كنت اتضيق… بس كنت اقول ما عليه…
المدرسة لو تعبت نفسها شوي… ودققت على اخطاء الطلاب سواء في الامتحانات أو الواجبات… بيبدا الياهل يتعلم.. بس اذا طنشت.. في البيت لهجة معينة أو لغة ثانية…
احس التلفزيون يؤثر بشكل كبير على اللهجة واللغة والكتابة… بالاضافة إلى الخدم.. وطبعا هاي مشكلة كبيرة.. ومب بس مأثرة على اللغة… اجتماعيا وااايد مؤثرة..
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الامارات مشكلة والله.. اختي يوم كانت تدرس قبل ما تتقاعد كانت تعاني من اليهال… يتمون يضحكون يوم تقولهم تكلموا فصحى… وكله كوووم والأخطاء الاملائية في الامتحانات كوووووم ثاني..
انا يوم كنت اساعدها احيانا في تصحيح الأوراق اشوف العجب… وتقول عيزت وانا اصحح لهم واعيد وازيد.. بالاضافة إلى اللهجات المحلية لاعبة لعب… عيالنا احس هالأيام فايجين حق اشيا ثانية.. المسلسلات والأفلام والألعاب والطلعات…
بنت اخوي في الصف السادس… مستواها عادي.. وتموووت ولا يقولولها ادرسي.. تبا تهيت.. تبا تساعد امها في المطبخ… بس الدراسة مادانيها..
ولد ربيعتي في الصف الثالث مادري الرابع… جني وعطبه هي وياه.. مايحب الدراسة… ويبجي بجي يوم تيلسه تدرسه… ويقول حق شو ادرس… انا مابا اشتغل… ابوي بيعطيني بيزات….
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحور الغيد عزيزتي .. يفتقر البعض إلى النطق السليم وإلى التعامل الحكيم
مع مفردات اللغة العربية ولا سيما في إدارة أي حوار سواء ..
كان كتابة أم شفاهة .. ولذا فأخطاء النطق تترجم إلى واقع ..
حي وملموس أثناء الكتابة .. وللأسف لدينا طالبات تخرجن
في الجامعات وتوظفن وهن لا يزلن وللأسف الشديد ..
يعانين من الأخطاء الإملائية ..
لذا برأيي الحرص كل الحرص من قبل معلمي ومعلمات اللغة العربية
وخصوصا المرحلة التأسيسة في تشديد الأعمال الكتابية
والمساهمة في تطوير مسألة الاملاء المنظور كفرع أساسي
يساهم في تطوير الكتابة الإملائية في إطار قواعدها السليمة
والمشكلة أن الإملاء دون غيره من مهارات الكتابة التي
يستمر أثرها في رسم الحروف ..
وفي كل المراحل من الابتدائية وحتى مراحل متقدمة من العمر ..
والمصيبة أننا هنا في المنتديات بتنا نرى الأخطاء الإملائية الشائعة والتي
يندى لها الجبين وخصوصا في رسم الهمزات ومواضعها
وعدم التفرقة بين التاء والهاء وواو الجماعة من عدمها .. نسأل الله أن يلتفت
الجميع لهذه المسألة والتي من شأنها تركيز الخطأ
على جانب الكتابة حتى وإن كانت بالعامية المتحررة
من قواعد الاملاء ..
لك جزيل شكري لطرحك الراقي ..
أختكـ .. الحور الغيد
~::~
والله صدقتي اختي….
لازم في المدارس يسوون حملة تضامن لحماية اللغة العربية من الضياع…
لأنه حرام اللي يستوي في اللغة… نبا نحافظ عليها … لأنه الأخطاء هذي بتحرفها إلى لغة ثانية مع الزمن… وبتندثر عقب زمن..