من كثر ماأرى في حياتي من سب وشتم الطلاب للمدارس
ياترا هل سألنا أنفسنا عن السبب……؟
المناهج..
هناك نوعين من المناهج المنهج التقليدي أو القديم والمنهج الجديد أو الحديث,,
المنهج التقليدي وهو منهج يعتمد على الحفظ الطالب والمعلم كلاهما له دور سلبي ويعتمد على الكتاب,,
المنهج الحديث وهو منهج يعتمد على التفكير العلمي دور المعلم يوجه الطالب ويساعده دور إيجابي ودور الطالب البحث والأكتشاف وتنمية تفكيرة العقلي وله أكثر من مصدر الكتب والمجلات والأنترنت وغيرها من مصادر المعرفة..
وللأسف مناهجنا تعتمد على التنظيم التقليدي وهنا سأوضح لكم بشكل أكبر,,
المناهج العربية والسعودية بصفة خاصة,,
كيف نجدها وكيف توجدنا لن نتفق طالب معه أبد وللأسف لهذا السبب يتسرب الطلاب من المدارس
المناهج التي يتم تدريسها بمدارسنا ليست صالحة للدراسة فهي تعتمد على تنظيف منطقي
ولاكن هذا التنظيم عليه الكثير من النقد لأن واضعيه هم الفلاسفة وأهل الفكر القديم
لاكن هنا يكون السؤال ماذا هل نوقف تدريس تلك المناهج ..؟
نعم من المفترض يتم إيقاف تلك المناهج وتبدليها بمناهج صالحة للمتعلم لتزويده بالقدر الكافي من المعلومات
نبحث في النهاية على مايرضي لطالب وطموحة وحاجاته وميوله ورغابته,,
أن المناهج الدراسية تعتبر مناهج تقليدية ليس منها أي فائدة من التعلم فهي تتبع أسلوب الحفظ وليس للطالب سوء السلبية لأنه يتم تلقينه قدر كبير من معلومات وعليه حفظها والمعلم لا يعتبر الا ناقل لهذه المعلومات فقط
فدور المعلم والطالب السلبية والأعتماد على الكتاب المدرسي..
كيف تكون مدارس الخرج ..؟ أنها أفضل بكثير من مدارسنا حيث نجد طاالب الأبتدائية يعتمد على نفسه في شتى الأمور ويجيد حل المسائل الرياضية المعقدة وغير ذلك يمكنه ادارة أعمال وهو لا يتجاوز الخامسة عشر من العمر..
هل نجد هذا هنا في البلاد العربية لا لأننا نعتمد على الحفظ والطالب يحفظ ماكلف به في وقت الأمتحان وعند الأنتهاء من ذلك الأختبار قم بسؤاله بعد فترة فلا يجيب على شي لأنه قد أخرج ماحفظه
بعد عدة دراسة تم إختبارها في متابعة حالة عدد من الطلاب من المرحلة الأبتدائية الى الثانوية ليكتشفوا مدى إكتسابهم من تلك المعلومات والدراسات فكان الحاصل والناتج صفر
حيث لم يتم تعلم هؤلاء الطلاب شي بعد الخروج من المدرسة يعود الطالب كما لو أنه لم يتعلم البته الا ببعض الأشياء المتداولة فهو يحفضها..
للأسف هذه المناهج لا تدعم الطالب وتحببه في المدرسة بل العكس..
ماذا نحتاج عند تبديل مناهجا وتغيرها..؟
نحتاج الى سؤال الطلاب وعمل اسبيان او اختبار لكل طالب ماذا تريد أن تدرس
وماهي المواد التي تفضلها ماهي طموحاتك وماهي ميولك رغم تغير الميول ولاكن نبحث عن الميل من بدايته ونقوم بتطويرة وتشيجعه لينمو مع الطالب ويثبت في رأسة
هذا الأختبار أو الأسئلة من المفترض أن تكون قبل المرحلى الأبتادئية ليوضع منهج يناسب عقل وميول الطفل..
على أي أساس نضع المناهج ..؟
من المفترض على من يضع المنهج أن لايضع كم من المعلومات ليتم حفظها فقط لا بل يجب وضع رؤس أقلام
عن موضوع ما ويقوم الطالب هو بالبحث والتقصي عن الموضوع وجلب كل مايخصه
أو وضع مسألة والطالب هو من يحل تلك المسأله وان أستغرقت وقت طويل المهم ما نرجوه في النهاية
قدرة الطالب على الأستنتاج والتفكير العلمي والعقلي والبراهين وحل المسألة..
ليصبح طالب مثقف علميآ..
حتى يصبح لدينا عدد من الطلاب المثقفين علميا علينا الأهتمام بكل طالب ليس المجتهد فقط أو الكسول فقط لا علينا مراعاة الفروق الفردية وهذا ما تفقده مناهجنا فلا تهتم بالفروق الفردية بين الطلاب..
من المفترض وضع مناهج تنمي جميع جوانب الشخصية وجوانب نمو الفرد (الجانب العقلي, الجانب الجسمي , الثقافي , النفسي, الديني , الفني , الأجتماعي) ولاكن مناهجنا لا تهتم الا بجانب واحد فقط وهو الجانب العقلي
كيف ننضم مناهجنا..؟
نضع معلومات أساسية عن الأنسان والأجزاء المكونه له ومعلومات عن البيئة التي يعيش فيها تعلم الرياضيات والكمبيوتر تعلم الفن حسب حب الطالب للفن الذي يريده كالرسم دراسة لأساسيات تاريخ دولته التعرف على احدى الدول الكجاورة والتعرف على ثقافتهم وفنونهم ولغتهم الأكثار من النشاطات المدرسية…
بهذا الشكل سيحب الطالب الدراسة والمدرسة ولن يتملل منهالانها ستلبي حاجاته وميوله…
شاركوني الرئي ليتم تغير تلك المناهج بعد سماع أراء الطلاب,,
على أي أساس برئيك ننضم المنهج الدراسي..؟
كيف نختار المنهج..؟
ماذا تريد أن يوضع بالمنهج..؟
ان كنت ممن يضعون مناهج المواد الدراسية فكيف ستنظمها ..؟
ماذا استفدت من دراساتك وهل تؤيد التنظيم التقليدي أم الحديث..؟
هذا المقال من دراساتي ومن كتب معتمدة أصغتها لكم باختصاراتي وبطريقتي,,
مرجعي,, المناهج بين النظرية والتطبيق للدكتور أحمد حسين اللقاني
واحين بيسووون شراكه كلا انقلش منو بيفلح بنجوووف
الله يعين
وثانكيو ع الطرح
علي الرد والله صدقج المناهج